第二十四章 先進帶動後進(2 / 2)
夕日真紅聽後,立刻明白京一的潛意思。
大麵積忍術、級別低。
隻有豪火球了。
京一點頭,夕日真紅、手久野頓時沉默。
看來帶土也隻是表麵墊底,真論實力,考生中有許多依舊比不過。
當然。
那小子基礎較差也是事實。
偏科嚴重啊!
考試過半,他倆越發心驚。
這一屆質量太高了!
無論平民還是家族子弟,水準都遠超往屆,甚至三身術的表現上,許多平民在部分家族子弟之上。
不客氣地說。
這批孩子除了經驗不足,其餘幾乎跟下忍沒啥差別。
原因呢?
自然不是他們天賦有多好。
每一屆除了個別天才,其餘整體不會差太大,出現變化,自然出在老師身上。
神田京一!
短短一個月的授課,讓這些孩子從普通的學生提高到了近乎下忍的水準。
厲害!
夕日真紅自己就是指導下忍、中忍的,很清楚這其中難度有多大——不客氣地說,絕大多數上忍都做不到。
怎麼做到的?
夕日真紅不太理解。
一一考完,他終於忍不住問說:「京一老師,能不能請教一下,你是如何教學的,為何學生水準普遍這麼高?」
這可是混編班!
幾個年級混在一起,人數比平常班級更多。
這都能教好……
逆天了!
「說簡單也簡單,隻要教會部分,再用教他們新忍術的辦法,讓這一部分帶動其他人,先進帶動後進嘛!」
京一笑了笑。
這是特色教學手段!
夕日真紅聽了,有那麼幾分失望。
這種法子能教忍校的孩子,沒辦法普及到下忍、中忍的指導教學中。
畢竟中忍不比其他,且不說敝帚自珍的現象,他們基本已經形成體係,互相教導很容易存在偏差。
不過。
忍校階層,如果能普及……
那也是很好的!
「能否在忍校中普及呢?」
「讓忍校老師教的話,恐怕不太行,但你們真要搞,可以在畢業前一個月讓上忍老師來教,相當於下忍提前集訓了。」
京一不假思索道。
讓本校老師沒那效果,請上忍來不就行了?
軍訓嘛,多簡單。
前世的成功案例太多了,隨手找一種套用就是了。
「還能這樣?」
夕日真紅愣了半響。
請上忍來忍校,負責集訓一個月?
這……
從未想過的道路。
可是。
細細思索,他發現可行性還真的很高。
學校老師都是中忍,他們雖然足夠教導,但威望不夠,不足以讓孩子們聽從意見,上忍就不同了。
關鍵是。
京一的案例就擺在這兒。
他教一個月,幾乎頂得上很多人教數年的成績。
夕日真紅想了想,說道:「京一老師,我想把你的狀況寫成案例遞交給三代大人,請他定奪,不知道你是否願意?」
「當然可以。」
反正又不是我寫。
而且。
這事成了自己功勞極大,說不準還能得到獎勵,何樂而不為?
甚至。
京一都在考慮,以後每屆主動申請來收割一波羊毛了。