誰比誰更猖狂（8）（2 / 2）
咒術師鬆開箭羽末端，爆裂的箭矢貫徹冷風直沖不遠處的盆栽，緊接著一聲巨響，珍貴的瓷器碎成粉末。
「而如果咒力注入微小，再強大的術式也用不出它應有的效果。」
兩箭。
咒術師指尖的箭矢在飛射出去之後撞到了盆栽後的牆上，落地無聲仿佛沒有出現過。
「然後就是咒力的穩定性，排除召喚類，其他術師的攻擊構成基本上出自自己本身的咒力存儲，如果在過程中有不穩定的因素，會導致的後果最明顯的是兩種。」
「第一種，瞬時爆發性的。」
三箭。
咒術師將箭矢搭上弓弦，鬆手後箭矢伴隨著無窮無盡的咒力在接觸到牆壁的瞬間炸開，留下一地瓦礫和狼藉。
「第二種，半路就潰散的。」
第四箭長澤時禮後撤了半步，虛浮又隨意地將箭矢上弦，輕輕地撥拉了一下。
咒力凝聚的箭矢飛到一半就泄力般消散了。
「你要我控製好自己的咒力，加深對術式、或者說咒術的理解和掌控。」宿儺將拗口難懂的詞匯換做自己的方式理解，得出了自己的結論。
他的目光怔然看向遠處塌了大半的牆壁，不知道在想什麼。
「對，這樣想也沒錯。」長澤時禮收掉手裡的咒力，他蹲下來和宿儺視線保持一致，問道：「有沒有什麼要問問我的，盡管提問，你的問題我都會回答。」
他雖然是個離經叛道的咒術師，但教學上還是很認真的。
頂多教的也是離經叛道的東西。
「……我找不到我的術式。」
躊躇半晌，宿儺決定坦白。
「我會用咒力，但是我找不到的術式。」
此身是怪誕的兩麵之身，力量和敏捷不輸驍勇善戰的成年武士，也伴有強大的咒力和無上限的天賦。
唯獨術式，宿儺的閱歷不足以扌莫索到它的存在。
也許以後可以，也許哪一天突然融會貫通了就找到了，可是現在的宿儺不足十歲，比晴明還小一點。
這個回答倒是讓長澤時禮愣了一下，當場用六眼認真地觀察宿儺。
「不應該啊，他不是反……重要角色嗎？」係統也湊上來左看看右瞧瞧。
術式是術師天生具備的能力，雖然並非所有術師生來便有術式，但後天獲得的可能性也不高。
總不能碰巧是後天覺醒的小幸運吧。
「難不成是天與咒縛的一種？」長澤時禮推測道：「你是雙胎體的思想二留一，有可能天與咒縛裡付出代價的一方已經死了，而留下的你獲得了雙倍的力量，……不，這不能解釋你這種程度的天賦不自帶術式。」
長澤時禮兩指抵住下巴認真思考了一下，他看著宿儺，突然靈光一閃，想到了一個好主意。
「要不我們跳過天賦術式，直接原創吧！」
宿儺：？
「就好比你經常用來應敵的招式，……我想想，大概是這樣。」長澤時禮躍躍欲試，無形的咒力從內而外的湧出，配合著本人的動作變換。
興致上來的咒術首席根本不知道收斂，動手就是一道咒力聚刃，落下的那一刻腳下的大地延展出一道長長的裂縫，好似下一秒就會有奈落的惡鬼要攀爬而上。
「我們可以把它延展為一種斬擊類術式！」
長澤時禮欣喜地落到宿儺麵前給他解析，張揚的紅發隨著撲騰的動作掃到宿儺手臂上。
發絲並不毛躁，柔順又漂亮，隻是個人的性格太囂張隨性從愈發襯得他不可一世。
這個距離近得宿儺能看見咒術師金瞳裡的狂熱和自信。
「準確性會不會差了點……，我想想，要不用領域展開補吧！」
聽聞動靜趕過來的賀茂保憲：？
有沒有一種可能，你教的學生他還是個咒術入門新手？
作者有話要說：1教學分析來自我對咒力花裡胡哨的見解，和五條老師教虎子有異曲同工之妙。
2大爺的術式還沒有詳解，斬擊和火焰都有，甚至插畫裡還畫了張拿武器的，暫時就一起當個叛逆的反對術式天生論叭，等有詳解了再補上（）