第二百六十六章 論學識積累，就沒帶怕的（2 / 2）
但這位老師解釋說她本來安排了其他的工作，要去山西，就因為這件事才拖到現在都沒走。她是不好跟人家提了，如果可以的話，希望政府這邊跟董宴如直接聯係會比較好。
董宴如當然不願意。
帶小孩兒是個很辛苦的差事，老師們比父母還無微不至，衣食住行一點都不能疏忽。
她雖然隻負責科教，但真的到了一個團隊，不能說你就隻做自己的事，看著同事忙到飯都沒時間吃你也不幫把手。
她帶著十幾位交流學生轉悠了兩天，比她帶一個本科生做課題還痛苦。
小孩兒們的腦洞簡直連接的是外太空，什麼稀奇古怪陰間陽間的問題他們都問得出來。你還得當場回答，要是回答不出來的，你也得記下來，第二天見麵就要回復對方。
這樣的經歷一次就夠了，再來幾次她會選擇擺爛。
忙前忙後折騰了一周，把裴喆上學的事情也搞定後，董宴如終於可以開始她的山西之旅。
然而讓她沒想到的是，在上火車的時候，她看到了熟悉的一隊人。
「你們這是要去哪裡？」
「去山西。」帶隊老師沒想到能碰到董宴如，略有些意外跟驚喜，「這一次來交流的孩子，都是對我們國家的古建築非常感興趣的，他們提出要求，想要去看一下明清以前時代的古建築。這一類型國內比較集中的地方就隻有山西了。」
董宴如笑容微微有些僵硬。
她都不知道是真的偶然，還是被人算計了。
礙不過帶隊老師的請求，她找這邊的旅客換了票，方便幫他們帶孩子。
讓她略感安慰的是，這一群三十多個孩子很乖，不吵不鬧的，偶爾有說話大聲點，也會在老師的叮囑下降低聲音。
他們這麼多人，基本上占了一整節車廂。為了渡過漫長的乘車時間，老師們還安排了一些小遊戲給他們打發時間。
董宴如幫得不多，大部分時間都在回答孩子們的提問。
一個個的回答太耗時間，加上自己來山西之前，本就做了相應的功課，她乾脆就招呼孩子們全部到下鋪坐好，拿出筆記本，開始聽課。
山西建築跨越時代很漫長，她就從這一塊土地的歷史講起，一直到南宋之後，這裡的輝煌才稍微落寞了些。
她講課，聽的還不止這些學生，連車廂尾部的那些乘客也很認真的在聽，還有一位看上去特別有文化人氣質的老先生，也拿著筆記本過來，邊聽邊做筆記。
到提問環節，這位老先生第一個舉手。可把孩子們連帶老師都震驚了。