第1004章 撿漏，我也會！（1 / 2）
第1004章 撿漏，我也會！
天下之大，什麼人都有！
海瑞上了《治安疏》，罵嘉靖搞得整個天下，家家皆淨也！
混蛋嘉靖都沒殺他，玉柱的心月匈，總不可能不如嘉靖寬廣吧？
就在滿朝文武等著看好戲的時候，朝廷下了旨，調那位知縣，進京擔任明史的編修。
還是七品官，隻不過，由外官變成了窮京官罷了。
修明史，可以隻修一年，也可以修三年，還可以修一輩子，就看他的造化了！
俗話說，三年清知府，十萬雪花銀。
一任三年的知縣，即使是個窮縣，至少也有好幾千兩銀子的出息。
修史的京官，就不同了呀。
每月就是那幾個乾巴巴的俸祿而已，經常需要拆了東牆補西牆，日子過得苦哈哈的。
大清朝的官場文化，博大精深。
即使是平調，也可以借機暗中整人，讓你有苦說不出來。
玉柱是要乾大事的人。
殺人很簡單。但是，隨意殺人的王上，和滿清的皇帝，有何區別？
現代文明的靈魂，已經深入玉柱的骨髓，推動治國法治化，是他堅定不移的目標。
當第一批留學生，陸續來到大沽口的預科班之時，一位普魯士主教的到來，卻改變了預備留學生的命運。
副主教席姆勒，禮貌的拜會了愛麗絲夫人。
兩人的交談中，愛麗絲夫人隨口談到了，準備送留學生去英國、法國和荷蘭的事情。
誰料，席姆勒聽了之後，大感興趣，隨即詳細介紹了他在普魯士創辦的哈勒學園。
哈勒學園，是一所實科中學。該校講授數學、物理學、力學、自然、天文學、地理、法律學、解剖學、醫學初步、繪畫製圖等等，在教學法上廣泛應用了繪畫、學圖表、標本和模型等直觀教具，以及各種實驗器材。
這是一所既具有普通教育性質又具有職業教育性質的新型中學。
愛麗絲知道玉柱的心思，便把席姆勒推薦給了玉柱。
玉柱一聽，腦子裡的靈光一閃，好家夥，這不就是德國經典的職業技術教育嘛。
於是，一項合作辦學的計劃，在玉柱的腦子裡，應運而生。
簡而言之，玉柱出錢資助席姆勒主教創辦的哈勒學園，席姆勒則負責推薦優秀的各類教師來華任教。
工資的結算，為歐洲的通用貨幣，英鎊或是蘇。
席姆勒受教廷的委派，想在大沽口，建一座大教堂。
省了無數經費的玉柱，自無不允之理。
反正吧，京城裡，已經有其七、八座教堂了，不在乎多這麼一座。
若是，席姆勒把哈勒學園的職業技術教育人才和體係，完美的復製到了大沽口，嘿嘿，那就賺大了呀！
所以說啊，智者千慮，必有一失。
三人行，必有可學之處。
以玉柱精明，都險些犯了經驗主義錯誤，實在是應該反省了。
一戰前，德國能夠超越英國的工業實力，靠的就是務實的教育基礎。
從席姆勒的口中，玉柱得知了一個驚人的消息。
早在十六世紀下半葉，威丁堡公國和薩克森公國，就頒布了強製教育法，在公國內普及了小學教育。
具體而言，就是6-12歲的兒童，若是不送進學校去讀書，父母就要承受高昂的罰款。
玉柱的手裡倒是有錢辦學，但是，合適的教師就太過於稀缺了。
沒辦法，隻能慢慢的來了！
席姆勒圓滿的完成了教廷的任務之後，很快，就坐船回了德國。
等席姆勒帶著兩百多位德國教師，再次抵達大沽口的時候，已經接近兩年了。
這個時代，從大沽口去德國的漢堡，乘坐風帆商船，至少需要半年之久。
一來一回，就是一年以上，還有招募教師的時間，準備實驗器材的時間等等。
玉柱的心裡放下了一塊大石頭之後，就派人去找來了孫承運，讓他陪著喝點小酒，聊個小天。
時至今日，也就是孫承運待玉柱和從前一樣，弟弟長弟弟短的，絲毫也沒有想改口的意思。
玉柱也很享受這種溫馨而又可靠的友情，壓根就沒有，讓孫承運叫王上的念頭。
到了玉柱如今的地位，已是整個華夏的實際主宰者了，要風得風，要雨得雨，錢和權都不缺。
但是，所謂高處不勝寒，玉柱恰好欠缺的平等友情，剛好被孫承運填補了。
當然了，完全平等相交，肯定是不可能的。
但是呢，和孫承運在一起，彼此知根知底。
玉柱完全不需要端著輔政王的架子，喝的輕鬆，聊得也很輕鬆。
有經驗的朋友，比如說，你當了老板之後，身邊整天圍滿了有所圖的人，心裡其實是膩味的。
這人吶，沒錢的時候，身邊的窮朋友並不少，卻更希望有錢。