第506章 存折（1 / 2）
目送小雨被簇擁著走進學校，孟浪若有所思的看著她消失在學生群中的背影。
「看來得提前規劃一下小雨的教育問題了……」
原本以為至少得是小雨小學畢業以後，才需要操心這個問題，現在看來自己還是低估了小雨的潛力。
很顯然，以現在國內的教育模式，根本就不適合小雨這種級別的天才，也難怪她會有跳級這樣的想法。
本來就已經自學到高中了，現在領悟了專屬技能，這是要分分鍾就能大學畢業的節奏……
這種情況你讓人家待在課堂上背九九乘法表？
別說國內了，全世界恐怕都沒有任何一所學校能夠充分挖掘小雨的才華。
「教育改革，迫在眉睫啊……」
……
當天晚上吃飯的時候，孟浪突然遞給小雨一塊平板電腦。
「這是什麼？」小雨疑惑道。
「一位老師。」
「啥？」
孟浪笑眯眯道，「你不是覺得學校教學進度太慢了嗎？我今天想了一整天，能當你老師的，恐怕也就隻有它了……」
「它？」
嗯！它有好幾個名字，「零」、「黑子」、「絕絕子」……
是的，孟浪給小雨介紹的老師，正是這個世界最先進的ai！
《智慧樹》，出自《獨行月球》。
2043這個時間節點，已經接近孟浪目前探索到的最遙遠的未來。
能在那麼多戰略級的未來科技中脫穎而出，如果將它單純的當做一款受歡迎的未來互聯網產品來看，那就太膚淺了。
裡麵彩蛋眾多，不僅包含了一整套未來「虛擬貨幣」協議和規則，還隱藏了一套tr（科技資源管理係統）。
這其中最重要的一部分，就是高度智能化的知識共享，和個性化教育培養模式！
這段時間越是體驗這套係統，他就越是能夠體會兄弟的良苦用心……
且不說世界的災難近在眼前，人類迫切需要轉向戰時思維，一切以戰爭威脅為導向。
就算是從「競爭力優先」的角度，現代的教育模式都是極其落後，失敗，而且不合時宜的！
他指的不是國內的應試教育，而是包括國內外在內，所有的教育體係！
當前的普世教育，根本宗旨依舊和數百年前一樣，是培養同樣個性同樣思維的人才。
學校統一的教材，統一的教學內容，統一的教學方式。
考入重點大學的秘密就是很大一部分人超前學習，通過文山題海，最終篩選出來的其實並非天才，而是「自律性」最強，最努力的那一批人。
在社會混亂，信息閉塞的舊時代，這種人才篩選標準無可厚非。
就好像為螺絲釘擬定同一種「標準」，能夠提高工業化效率一樣。
這樣的整齊劃一的「標準性人才」，可以極大的提升統治效率。
但是隨著人類科技的飛速發展，第四次工業革命、智能化時代的到來，「人」的作用發生了根本性變化。
人類的體力貢獻已經被機器無限的壓縮。
唯一擁有剩餘價值的，隻剩下腦力貢獻。
而一群隻知道機械重復，照本宣科的「工具人」，完全不能為這個世界提供新鮮的「技術創新」，也就隻能淪為毫無用處的「廢品」。
對「復製粘貼」完全是基礎本能的ai來說，其作用甚至還不如體力勞動者。
就好比現在，你三千塊錢想請一個農民工？
拜托，三千塊你隻能找個大學生！
這就是智慧化社會發展初期階段，一種典型的「腦力廉價」現象。
因為飛速發展的「數字算力」，很大程度上淘汰了「生物腦力」的作用。
像他一個文科生，畢業前想著揮斥方遒，一畢業不也淪為銷售了嗎？
典型的教育失敗品，對不起體育老師的那種！
從悲觀的角度來說，在未來的世界中，唯一擁有些許價值的，或許就隻有類似小雨這種人類之中的天才和精英了……
正是因為有了這種對未來的理解，即便不是教育家出身，孟浪也能做出清晰的判斷。
即誰能率先從「應試教育」，徹底的轉型為「創新教育」，破除唯文憑論，將人類的智慧從條條框框中解放出來。
誰就能在智能化時代來臨的浪潮中占據先手！
當然了，也不是沒有人看的比孟浪更遠，隻是知易行難，畢竟這種變革必然需要打破各種學閥利益階級……這才是真正的阻力所在。
在孟浪的——科技改變未來之「教育篇」中。
為每一位學生定製化打造的專屬「ai導師」，正是這一文明教育改革的關鍵核心……
「什麼老師？裡麵裝了啥資料？」
小雨還在擺弄手裡的平板，耳朵極尖的閆薇薇就湊了過來，一臉狐疑的盯著孟浪。
「你這家夥，可不要教壞小孩子！」
孟浪差點一口老血噴出來，忍不住瞪了她一眼。
「跟你這個學渣肯定是沒什麼關係的。」
「哼！偏心！你這家夥，果然又給小雨開小灶了吧！」閆薇薇冷哼道。
這我小姨子，兼首席技術官，我偏心不很正常的嗎？
「你想看我也不攔著，正好給你充值一下智商，不過你們兩別往外傳啊，這可是我們組織的機密產品，還不能見光的。」
「神秘兮兮的……」
話雖如此，閆薇薇的好奇心卻是被勾了起來，準備私底下跟小雨一起研究一下。
萬一裡麵是啥《超頻真經速成教學》之類的，那豈不是賺大發了？
孟浪笑而不語，就等著看學渣的笑話。
「對了，海棠呢？」他剛剛看了一圈也沒在房間裡見著人，終於忍不住問道。
「還能乾嘛，加班唄，這兩天也不知道怎麼回事，總感覺見著我就躲。」
孟浪：「……」
嗬嗬！心理建設，是需要時間的。