056 倭寇傳聞（1 / 2）
眼看著局勢已經逐漸脫離了「才學」爭強好勝的範疇，林震適時站出來打斷道：「好了，學海無涯應當共同進步，馮子楚你若有何疑問，退堂之後再來找我解答吧。」
林震的這番話，也算是給雙方一個台階下，再繼續唇槍舌劍下去就有辱斯文了。
「是，先生。」
林震既然已經發話，那無論有何怒氣跟不服，都不可能在講堂之內繼續下去。否則就不是學子之間的糾紛，而是在挑戰師道尊嚴。
三人拱手稱是後，紛紛坐了下來繼續上課，隻是在徐東海跟馮子楚心中，卻感到憋屈萬分。
明明是準備給對方一個下馬威，讓他見識一下昭文學院學子的實力。結果現在看來，卻被沈憶宸給拿捏住了，自己倒是處於下風！
沈憶宸此刻卻波瀾不驚，壓根就沒有放在心上，因為來到古代久了，深深的理解了什麼叫做「文人相輕」。
越是有才華的人，就越有著那麼一股子傲氣，看跟自己差不多的人就越不服。
特別這群昭文書院的學子，放在旁人眼中都是些天之驕子。而自己不過區區一學童，卻能拜林震為業師，還被邀請入講堂旁聽，這種待遇怎能不讓人眼紅？
所以他們想要針鋒相對在學識上比較一番，也就不足為奇了。
林震講學過程中，講堂內都很安靜認真聽課，不像在家塾還有人時不時竊竊私語。畢竟狀元身份擺在這裡，沒有哪位學子敢胡鬧。
還有就是生源上確實有差距，成國公府外院的學童，放在後世基本上可以統稱為「差等生」。
另外相比較家塾的蒙學，《尚書》經義就隻能用詰屈聱牙這個成語來形容了，哪怕沈憶宸治書已有數月之久，都不敢說自己能完全理解下來。
但好在林震學識淵博，哪怕再深奧難懂的古語，都能引經據典讓學生們理解其表達的含義。
不知不覺中，一堂講學的經義課就結束了，退堂之後沈憶宸也隨著林震一同走出講堂。
踱步在長廊上，林震看著沈憶宸似笑非笑的說道：「憶宸，你今日表現可大有不同。」
聽到林震這麼一說，沈憶宸還以為先生打算怪罪自己，在講堂上與兩位昭文書院學子，唇槍舌戰的事情。
於是趕緊致歉道：「先生，是弟子輕率，不應在講堂之內產生糾紛。」
「不，你沒有輕率，做的很好。」
什麼？
這下沈憶宸都愣住了，以往都隻聽說過先生責罰學生之間的摩擦，林震卻反其道而行之，這是鼓勵爭端嗎？
「別誤解，為師隻是希望你有時候，能適當展現一下自己的鋒芒。」
「人不可咄咄逼人，更不可唯唯諾諾，君子當取其中庸之道。」
「是先生，弟子受教了。」
沈憶宸此刻感到有些哭笑不得，別的先生都是勸告弟子前往要低調，不要年少輕狂到處惹事。結果自己的老師，卻勸告應該跳一點，別太低調了。
現在看來，是自己還不夠高調？
就這樣一路走到了長廊盡頭，沈憶宸看著天色也不早了，於是拱手道：「先生，如若無事，那弟子就請辭了。」
「去吧，山路濕滑，注意腳下。」
「謝先生關心，弟子告辭。」
說罷，沈憶宸後退了幾句，然後轉身離去。
但是當他走到門口的時候，卻還聽到了林震的囑咐：「切記為師所說，鮮衣怒馬才是少年郎！」
聽到林震的再三囑咐，此刻沈憶宸終於明白了，為什麼之前在講堂上，先生沒有阻止並出現那種似笑非笑的表情。
看來不是自己有所誤解，而是以往的一些表現，讓林震產生了誤會。
不過這樣也好，放在古人的價值觀裡麵，認為自己低調異常，總比高調張狂要好。別看現在林震再三強調，要真如同紈絝子弟那樣到處惹是生非，估計連成他弟子的資格都沒有。
回到家後，天色都已經黑了，沈憶宸吃過晚飯來到自己房間，如同往常一樣秉燭夜讀，絲毫看不出在縣試取中案首後，有任何放鬆懈怠的意思。
因為沈憶宸心中很明白，未來科舉之路上，還有無數道難關等著自己，特別是短板的經義跟詩賦，越到後麵要求就越高。
到時候在四書題水平都差不多的情況下，經義跟詩賦水平，很有可能就成為判定是否錄取的標準。
時間緊促，沈憶宸不願意浪費過多。
三天之後，成國公府外院家塾也恢復了正常教學，不過再次見到李達的時候，這小子走路都一瘸一拐的。
腿是沒被他爹真打斷，但看著德行，應該被打的也不輕。