第20章 標準化咒語（1 / 2）
艾文看的很仔細，他想要借助咒語理論課幫自己修習仙法。
隻聽布裡茨教授的洪亮聲音說道：「剛剛我念誦的那段咒語，便是現階段大陸魔法師使用最為常見，也是最為廣泛的標準化咒語。
它的整段咒語中包含『咒語索引』、『咒語內容』、『觸發咒』三項。
所謂『咒語索引』，便是給你即將完成的咒語定下基調。比如念誦水之精靈，那麼這條咒語就是水係魔法。念誦風之妖精，這段咒語就是風係魔法。以此類推。
在為咒語定下基調後，就要念誦咒語的內容。比方說我念誦的這條，其『咒語內容』便是『龍卷』這兩個字，也是它的重點。
同理，如果我將『咒語內容』改為『風刃』、『風之漂浮』，或者『颶風球』，這條咒語的形態就會發生改變。
最後，也就是念出咒語末尾的魔法師語言，便會觸發前麵兩個條件，將你要使用的法術化為現實。也就是剛才我最後念誦的『伯克利什瑙』。
這種魔法師語言據說從上古諸神時期就已存在，至今來歷已經無從考證所以我們隻需牢記相應的『觸發咒』即可。」
艾文聽到這些自己並不了解的理論後，內心深處不由有些鬱悶
在他的腦海中，「陰陽五行百解」是借由施法者本身的能力，調動周遭五行元素化為己用，就隻需要通過法訣觸發即可，那裡有這麼多彎彎繞繞
隻不過修仙之法更多的要求修煉者參透領悟。
同樣的一個法術，如果被不同的人使用出來也會天差地別。
而魔法咒語則不同。在那些多如繁星的法咒之中，絕大多數隻要咒語念誦標準，魔力值相差不多，那麼所使用出的結果也不會差到哪去。
「雖然魔法咒語還有很多其它的念法，但作為一名學員，你們就給我老老實實把這三條當做聖言一樣刻在腦子裡！都記住了嗎？」
「記~住~了~」學生們整齊的回答道。
「很好~那麼現在」布裡茨教授看了一下時間，說道：「給你們半個小時的時間，把第一課裡麵提及的咒語都給我背牢！」
「啊？」
孩子們翻開書，看到僅是第一課就涉及拗口的魔法咒語二十五條之多！
半個小時背二十五條咒語？贊美祖先的腳趾~~我寧願去打掃舊校舍！
當天，在布裡茨教授這節「咒語理論」課結束之後，下一節課的老師就發現了詭異的一幕。
琳達夫人臉色鐵青的站在教室裡，冷聲問道：「人呢？學生們都哪去了？！」
教室裡，僅坐著零星幾名學生中的一個站起身答道：「布雷梅教授他們他們都被罰去打掃舊校舍了」
「副院長大人！布裡茨教授竟然公開體罰學生！？他這麼做嚴重影響了我的教學進度！」
副院長辦公室內。琳達夫人火冒三丈，布裡茨教授灰頭土臉。
「別生氣了琳達」
「不要叫我琳達！我給你說過多少遍了？！」
布裡茨教授縮起脖子，偷偷朝副院長投去求助的眼神。
「請冷靜，布雷梅教授恩布裡茨教授的方法的確有待改進但我相信他的出發點一定也是為了孩子們好」
副院長穆圖很是頭大，隻能在兩人中間和稀泥。
琳達夫人大概是火氣消了一些，說話的音量也低了一些。
「副院長大人，這次去見院長大人結果如何？」
「恩院長大人的情況不太妙我與他說話，十句裡他老人家隻能聽到兩句」副院長穆圖無奈搖著頭說。
「可如果院長大人這次不出麵，艾文那孩子」
副院長豎起一根手指在嘴邊，示意琳達夫人不要繼續往下說。
這時，副院長室的大門被敲響。
「是誰？」
「副院長大人，是利奧波特家的家主求見。」
門外的聲音傳來，讓屋裡的三位教授都感到那麼一絲意外。
「幫我把貴客請進招待室，我馬上到~」