1267 分類（三）（1 / 2）
赤龍娉婷告訴卓青陽，這一次召他們回來，主要目的是幫助他們提升戰力。至於將柏係人馬分類，那是次要的。
所以，那三個空間通道， 最好是選一個。因為空間通道後麵，對應的是修煉基地，以及對應的虛擬修煉係統。
柏家傳武，早就不是師授徒的時代，全都用虛擬修煉係統來傳功。
虛擬修煉係統，早就不止柏瑤瑾留給柏承誠的那一個了，現在已經發展出很多很多。比如銀河帝國至今還在使用的，以前歸屬於炎黃衛和三道宗的傳承塔，就是其中之一。
隻不過那個係統的源代碼給了銀河帝國之後，銀河帝國以不提倡個人英雄主義為理由，將係統中傳道的老師形象，做了大力的修改。不再隻有柏承誠一人的形象，而是根據各種知識類別，加入了銀河史上大量的有名歷史人物。
柏承誠的形象還在，連郭天放的形象也有，但僅僅是一個普通的武道老師而已。這樣，柏承誠在修煉係統中的作用就大大弱化，以致後來進入係統的學子，不可能再崇拜柏承誠，更別說被洗腦了。
我們不能指責銀河帝國過河拆橋。從國家治理的角度上，他們這麼做非常必要且無可厚非。
也就是手範恭明比較熟悉的，柏瑤瑾留下的這套係統，等於無償捐獻給了銀河帝國的教育係統，用於帝國教育係統進行廣泛的傳文授武。
任何人，捐獻也好，捐助也好，施舍也好，都不可能將自己的所有全都捐獻出去。柏家將那套係統捐獻給銀河，肯定是自己手上還有相應的係統，甚至是更好的係統。
沒錯，珀麗雅和柏承誠聯手，在柏瑤瑾的基礎上，打造出了更好的虛擬現實係統。它融合了珀麗雅宇宙和本宇宙的文明，收納了柏承誠在萬靈界極其周邊世界獲得的大量科技以及修煉知識，還以珀麗雅想象中的原珀麗雅宇宙為藍本，打造了一個極為真實的『第二世界』，設置了各種各樣的宇宙及星球環境，方便學員們接受傳承和得到實戰鍛煉。
這一次，珀麗雅在赤龍娉婷的支持下，突然將係統進行了切割，也就是復製然後修改，打造了好幾個虛擬係統。
對應的三類人，使用的係統都是不一樣的。另外，還幫卓青琳單獨準備了一套係統。那是給卓青琳的炎黃大學堂使用的，並非是給她本人使用的。
在柏承誠的家，也就是星球地表，柏承誠和珀麗雅，卓青琳，張仁枚等的公共住所，珀麗雅正就她將柏係人馬分類而給卓青琳，張仁枚等一個說法，
「按照橙子得到的主宇宙的修煉知識，凝練洞天之法，有兩種。一種，是在人體丹田處，人為製造一個次空間。另一種，是在大腦的神海中，製造一個次空間。
製造次空間是我們的說法，在修煉文明裡，自然謂之凝練洞天。
修煉文明的功法，說得很是晦澀難懂，似乎不晦澀就不足以將功法描述清楚。這些我們都可以不管，因為我們的路子跟科技文明也好，跟修煉文明也好，都不完全一樣。
其實我們早就有了次空間通道，也就是超級芯片對應的空間通道。現在唯一需要做的事，是將對應的那個真實的次空間，置換成我們自己凝練的微型的隨身帶的次空間就可以了。
什麼意思呢？就是在橙子專有的修煉係統中，我們不需要非要晉階到洞真才能凝練洞天，歸元境就可以。隻不過如此洞天嘛，戰力能不能跟正常的洞天相比，還需要檢驗過才知道。
現在的問題是，我們歸元境怎麼在體內凝練出一個隨身帶的『洞天』來呢？橙子說了，不要太簡單。
我們穿梭空間，隻需要平衡掉宇宙中的一種作用力，比如重力，就可以進入亞空間對吧？
實際上，我們需要的就是這個亞空間，而不是真正的次空間。
懂了沒？用你們的魂力，在丹田中或者神海中，開辟一個亞空間來，用於儲存更多的靈能和魂能。這就是洞天境的第一步。
後續如何提升洞天的品質和容量，如何將洞天變成一個真實的世界等等，那是後話，慢慢來，反正對應的功法上都寫有。
這也是我要將柏係人馬分類的第一個原因。
有超級芯片的，和沒有超級芯片的，接受洞天概念的容易度自然不一樣。
還有一種，那就是以橙子的形狀為模板凝練胎藏的。
胎藏決定著其洞天的性質。以柏承誠為模板凝練的胎藏，我們自然會引導他以柏承誠為模板凝練洞天。那麼，柏承誠就是他的信仰，就是他的神。這種人，值得我們毫無保留的信任。
顯然，現在來看，除了最早的囚牛衛贔屓衛，以及橙子後來給子女們打造的親衛隊，才是第一類人。其他人，全都不在此列，包括不少新形態人類，隻不過是卓青陽，血月等人手下。
第二類人，也就是卓青陽等，他們植入有超級芯片，而且願意向我們敞開記憶。這部分人，也是可以信任的合作夥伴。我會將橙子傳送回來的功法，放入他們對應的修煉係統中，任由他們自行選擇。並告訴他們怎麼利用超級芯片，簡便地將儲物空間轉化為洞天。
第三類人，也就是沒有超級芯片，或者有超級芯片卻不願向我們敞開記憶的。