第三章 恬淡的永恆（1 / 2）
「你未來準備涉足哪個行業？以後想從事什麼樣的工作？打算研究哪個方向？還沒有想好嗎？田書笠，努力並不代表優秀，剛才那些問題，你想清楚了再來找我。」
十幾年求學路上第一次不被老師欣賞，田書笠感覺整個人像在冰水裡浸泡過一樣，冷透了。童年回憶裡堆滿了書本和作業，為的是進入高等學府，直到幾天前田書笠仍是奔著瀚博學院這塊牌子而努力學習的。如今統考分數已經揭曉，隻要利盛哲點頭，田書笠的夢想就會實現。可是以後呢？田書笠突然覺得自己很可笑，寒窗十幾年，考大學居然成了她的終極目標。
第二次去找利盛哲的時候，她告訴他未來的某一天，希望能夠成為一名機電工程師，盡管這聽起來並不適合她這樣的女孩子，但是她在這方麵擁有極高的天賦，並且她熱愛這份事業，所以她確定自己就要學這個。
田書笠以為自己想明白了，也表達地很清楚了，結果隻換來利盛哲一聲嘆息。或許是讓士覃曾經強烈推薦過的緣故，利盛哲最終還是接受了田書笠。於是第二年的春天，在命運的安排下，田書笠帶著欣喜和緊張，走進了利盛哲的實驗室。
「這是一家專注於電路板生產的公司，他們需要一套擰緊設備，所有要求都在這份文檔裡，三天後給我方案。」
田書笠作為研究生接到的第一個項目，緊張又激動。三天後的頭腦風暴中，她極具創意的方案引起了實驗室所有人的注意，然而最終，還是被舍棄了。
「田書笠，你是個工程師，不是藝術家。你所從事的行業已經存在了幾百年，今後的三年裡，你要學的是如何借鑒，並在借鑒的基礎上進行改良，而不是憑空想象。」
又一次被利盛哲「教訓」，田書笠不太服氣。她發誓要利用實驗室現有的材料和工具，實現自己的方案。日以繼夜，廢寢忘食，一個人建模，一個人出圖，一個人拿圖紙去學校工培中心加工成型，一個人裝配，一個人接線，一個人編程……
她相信自己的能力和判斷，她不要利盛哲看輕她，她要證明自己不僅是努力的，更是優秀的。在設備開發完成並順利運行的那一刻，她笑了。她獲得了前輩的稱贊，獲得了教授們的欣賞。可唯一沒有獲得的，也是她唯一想要的，便是利盛哲的肯定。
利盛哲走進實驗室，拿了套工具，又走出實驗室。「利老師，你看那邊，田書笠一個人做的。還不錯吧？」在師兄的提醒下，利盛哲看向田書笠的作品：「哦，我已經看到了。」
再一次，強烈的挫敗感席擊碎了她。高到慘絕人寰的智商和低到慘不忍睹的情商大概是每個天才的標配吧，她隻有這樣想才能安慰自己。利盛哲是學術界的天才，但是在生活中實在太不可愛了，至少田書笠是這麼認為的。
然而她並不知道，工培中心的師傅是從不幫學生加工零件的，更不會對學生的設計給予方向性的建議，除非有教授提前打招呼；她也不知道每次她去食堂吃飯的時候，總有一個人走進實驗室，把她胡亂安裝的東西重新裝一遍；她更不知道當她夜裡趴在桌上睡覺的時候，有人坐在她身旁，對著她那可笑的電路板再次烙上一烙。
「這套設備成本多少？生產周期多長？壽命怎麼樣？生產效率是否有保證？後期怎麼維護？你知道嗎，田書笠，工廠裡女工的效率都比你這台破機器要高。我告訴過你，工程師要學會借鑒，如果不能保證自己創造出來的東西優於現有的，那你的設計便一文不值。」
不需要利盛哲說更多了，田書笠知道自己要去乾什麼。接下來日子裡，她一邊泡在圖書管學習，一邊完成手頭接下的項目，用將近一年的時間，查閱了上千篇文獻，整理了三本文獻綜述。理所當然地被學校看重，推薦給某個校企合作項目的負責人。
「我認為田書笠不具備接手這個項目的能力，我不同意她參與其中。」雖然利盛哲竭力反對，但是田書笠還是接下了這個項目。為此她不惜和自己的導師發生口角，最後利盛哲放下狠話：「接下這個項目，你就要全權負責，我不會給你半點支持。」
「我沒有接觸過這個領域，我感興趣，我想試一試。不管你是否同意，我都要爭取一下。做好了是你的功勞，做壞了是我的責任。反正從一開始你就不認為我有能力做好你的學生，那麼就請讓我自生自滅吧。」
據說，弄死一個人最簡單有效的方法並不是狠狠打擊他，而是給以超出他能力範圍的權利，使他輕而易舉的犯錯，最終走下神壇。田書笠深深地贊同這句話，和利盛哲預測的一樣，她沒有能力依靠自己的力量完成這個項目。