40關於軍隊的設想1（1 / 2）
幾經權衡，他隻好將這些工作精減了又精減，把能夠向後推的都向後推，最後隻保留了正在開發中的幾個項目，暫時不再開展新的研究項目。
另外，他打算讓手下的這幾位匠人都開始學習識字，以便能夠更方便地與他們進行技術溝通。
「農業改造方麵好像也需要培養幾個識字的人吧，」章澤天忽然想到這個問題，心中不由得一動，「這樣不如辦一個掃盲班好了，免費學習，然後弄一個簡單的考核，把識字程度分為一二三三個等級，然後按不同級別給予報酬。相信在高薪的誘惑下，這些人的學習動力會很高的。」
想到這個辦法，章澤天不禁有些得意：「還是哥們有辦法吧，隻要這些匠人能夠識字，會算術，以後再學會畫圖看圖，我的工作就能簡化一多半了。」
他得意地晃晃頭又想到一個新的方向：「嗯，在書院的雜學班裡麵找一些人出來，看有沒有人能夠學設計或者學製造，哪怕給那些匠人去當徒弟都行，總要把這塊工作從我身上分出去，否則我這麼大的東家，每天都要在這裡畫圖成什麼話？」
不過沒過多久，章澤天便笑不出來了。他發現，要給這些人做識字培訓，除了常規的基礎識字的算術之外，還要教他們繪圖識圖的知識，而要學習繪圖，作為基礎的平麵幾何就不能避免，還要編新教材啊，這事好像也隻有他一個人才能做的起來。
如果再算上基礎物理原理、力學的知識，以及加工原理，需要編製的新教材遠不止兩三本。
雖然那些稍復雜一些的東西可以緩一緩，但是擺在眼前立刻就要用的還是有幾何入門、基礎物理、中級數學和思想教育讀本等四五種。
對於思想教育，章澤天本來不想這麼早觸及，這玩藝不好控製深入程度，淺了無用，若是做深了又會引起官府的猜忌，有的村民也會反感，尤其是那些文化人。
他是在思考軍民團的建設形式的時候意識到思想教育的必要性的。莊子裡麵的武裝組織，說白了其實就是小規模的軍隊，如果沒有合適的思想教育引導，這些人最終隻會成為與官軍一樣的存在，當兵吃糧、得過且過，極度自私，完全沒有責任感，更沒有奮鬥的目標，戰鬥中隻能打順風仗，非常不可靠。
要想改變軍隊的這一宿命，就隻能從思想建設上入手，狠抓紀律，建立使命感和集體榮譽感，才能打造出一支敢戰能戰的強軍。在後世我軍的建軍史上，思想建設正是我軍敢於戰鬥，敢於犧牲的思想動力來源。
既然要開展思想建設，這民團就需要一個響亮的口號。這個口號要能夠喊出來而不會引起官府忌憚，還要能夠調動團員的血性和熱情，讓他們願意用鮮血和生命去捍衛。這口號應該就是民團的建軍宗旨，應該能夠用上很長時間而不會被淘汰或改變，實在是比較不容易確定的一個東西。
章澤天參考民團要達到的使命，最後定出了十六個字的口號：人民子弟，保衛人民；美好家園，不容侵犯。