第二十章 書院同窗(1 / 2)

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致天下之治者在人才,成天下之才者在教化!

這是安定書院的教學理念。

在鳳鳴別院繼續修行了三五天,淩雲打通兩條經脈,在入學的最後期限,走進了這座半封閉的書院。

至於那老道,交給鄭三山,跑不了。

等待自己查找到那果實的信息,再決定去不去尋。

時至農歷七月初,依舊是艷陽高照,酷熱難耐。

但這片山水掩映的空山幽穀之地,卻是隱隱傳來中氣十足的朗朗讀書聲。

大夏的書院,不同於某個位麵明清時候教八股文的書院。

而是百家爭鳴、百花齊放,以儒家學說為骨,融入法家、墨家、縱橫家乃至農家、兵家等學派學說,集古往今來百家學說為一體。

所以,書院中不僅教四書五經,更教射禦武道、機關利器、農桑漁牧。

大夏也因此人才輩出,繁榮昌盛,政治、軍事、經濟,達到了封建王朝的巔峰,遠非某個蔚藍星球的任何王朝所能比擬。

安定書院,占地極廣。

除了半山月要那成片的大型建築之外,山穀各個地方,都有茅舍亭台點綴其中。

按照淩雲所了解的,安定書院有學生上千人,教員先生五十餘,非秀才不收,非二十以下才俊不教。

淩雲這種才學,勉強達到安定書院的入學底線,若是憑真實的才能,肯定是入不了學的,是父母出銀千兩,這才補了個末學之位。

若是一年之後學業未有增長,要麼再補,要麼灰溜溜另覓學院求學。

從山門進入,弄好入學登記,安排好住宿,已經是正午時分。

將代表著入學年份的「庚子」二字的木牌掛在月要間,淩雲算是真正的成了安定書院的一員。

記憶中,自己在這裡讀了五年書,得以考中舉人,這才離開了書院。

所以,對書院自然是格外的熟悉,也不用去藏書閣瞻仰那浩如煙海的藏書,也不用去機關樓見識那巧奪天工的機關造物,演武場、農桑園、天籟台、縱橫學宮,無不了然於月匈。

記憶讀取吸收後,對書院也就少了那種新鮮感和敬畏感。

在公廚簡單的吃過午飯,淩雲便找了僻靜之地打坐修行靈龜吐息法。

安定書院的教學很寬泛,先生教員們上午講學,提前三天公布講學的各種信息,學生們自行擇取課堂聽講。下午則是一對一的指點,耳提麵命,像淩雲這樣的學生,沒一旬可以向先生教員申請一次,解答疑惑。若是天賦絕佳之輩,這個時間會相應縮短,日日求教也不無不可。

這種教學看似鬆懈,其實外鬆內緊,每月一小考,每季一中考,每年一大考,施行的可是末尾淘汰製。

眼見夕陽西下,淩雲收了真氣,隨之將四周以聚靈陣方位布置的玉石收了起來。

被鄭老奉為宗師,引為上賓,淩雲在布置陣法上,自然不會再吝嗇,這種純淨的上品玉石篆刻出來的復雜聚靈陣,可比之前那種一塊玉佩施展的聚靈陣高端多了。

不僅聚集的靈氣更迅速,量更大,而且並不容易被人感知到。

隨身一個聚靈陣,好處多多,就是有點廢錢。

吃過晚飯,淩雲返回到了住所。

這是成片的房舍,裡麵的空間不大,一床一櫃一書桌,就已經放不下什麼東西了。

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