差生（2 / 2）
聶清舟手裡的筆尾端在書桌上點著，筆尖進進出出，他微微皺眉道：「也不全是你們……我們的問題，就拿英語說，孫老師口音有點重，講得又平又碎，節奏也慢。基礎好的聽不進去，基礎差的聽著糊塗。」
「是嘛，他天天訓我們，自己水平也就那樣……」賴寧接著話說下去。
「高二分班，得考到實驗班去才行。」聶清舟下了結論。
這個結論是對麵二人沒有想到的，張宇坤驚得眼睛都睜圓了，他說：「聶哥啊，我不是懷疑你的智商啊……但不是學幾天就能考到實驗班的。那幫書呆子從初中到現在，哪天不認真學習？你這得考到年級前二百五，而且是次次都考到前二百五。」
聶清舟笑笑，這時上課鈴響了起來，張宇坤和賴寧揮揮手回到了自己的位置上。
第二節課還是英語，聶清舟已經把半個單元的內容都整理完了，正準備繼續刷他的題庫，卻發現這節課有互動環節，要同桌之間模擬書上情境進行對話練習。
聶清舟沒有同桌，自然沒有人來跟他進行對話練習。他轉著筆，看著沸沸揚揚各種奇怪口音英語響成一片的教室，覺得自己多少有點格格不入。
於是他拿著書自言自語完成了對話，如果這時候有人稍微注意這個角落，就能聽到一口好聽的倫敦腔英音。
同桌練習完了之後，老師點了聶清舟所在的組，要他們一排一排輪流展示。他眼見著前麵一排排挨個起來演練對話，到他前麵那一排對話完坐下，老師就直接進了下一環節。
像是某種心照不宣的默契，仿佛這組根本沒聶清舟這個人似的。
聶清舟手裡的筆在桌上點了兩下，不置可否地笑笑。
下午的數學課上，假期的作業批改好發了下來，這節課主要就是講解作業。禿頂發福的中年男人穿著件藏藍色的olo衫，轉身在黑板上畫著題目的圖示，邊畫邊說：「這題有點超綱啊，確實挺難的，我們班上沒有人做出來。」
頓了頓，老師又說：「有些同學可能上網找了答案抄。題目超綱了不會很正常，去找答案抄有什麼用？隻能助長壞習慣。」
聶清舟看看自己作業上，這一題下麵工整的解題步驟，上麵沒有打勾也沒有打叉。他抬起眼睛就和老師的目光對上。老師意味深長地轉過頭去，仿佛點到即止。
這一次聶清舟沒有笑。他沉默著放下手中的筆，靠在椅背上翹起椅子前腿，緊繃著身體維持平衡，仿佛要以此消磨某種力量。
他坐在教室的最後一排，從這裡他可以看到整個教室，所有或認真或偷玩的學生，還有在教室最前麵，那碩大醒目的老師的後腦勺。
他發覺這個單人單座的位置，仿佛是一座與世隔絕的孤島。
他和這個課堂上的其他學生、老師之間有一道看不見的隔膜，學生的熱鬧、老師的意圖在他麵前要麼避開，要麼扭曲。
這個魔咒在所有課堂開始時生效，下課鈴響時結束，隱秘而默契。
真新鮮，聶清舟冷冷地想，這就是當差生的感覺麼。
他突然沒有了學習的興致，把毫無謬誤的的數學作業推到一邊去，從抽屜裡拿出一本灰色軟皮的筆記本。這筆記本上記沒有記筆記，也沒有寫錯題，而是畫了一條長長的時間線，從2011年開始到2021年結束，他能回憶起來的所有關於夏儀和聶清舟的事情。
他跟著表妹看了很多夏儀的采訪，對於聶清舟的了解並不是很多，甚至沒看過聶清舟的書和電影，所以時間線上大部分的事件都是和夏儀相關的。他拿出紅筆，把那些事件中和他相關的標出來。
「經常受傷、補課、見義勇為……」
他低低地重復著，筆在某個事件上懸住了。
——高中有一段時間，我狀態不是很好，有過一些極端的念頭。如果不是聶清舟，我可能已經不在這個世上了。
十年後的夏儀曾經這樣說過。
他轉過頭去，今天空氣澄澈，隔著走廊和陽台能隱約看到對麵教室裡，夏儀靠窗坐著的側影。他記得今天早上他去找夏儀的時候，夏儀也是一個人坐的。
夏儀突然站了起來，聶清舟有種偷看被發現的尷尬，然後馬上意識到她應該是被老師點到回答問題。今天早上楊小曼對夏儀有維護的意思，她成績不錯，至少不會被老師當空氣對待。
不過課間他每次望向她時，從來也沒有看到誰跟她說話，她總是獨自一人，就像是丟進電磁場的絕緣體，滴進水裡的油，與周圍的熱鬧格格不入。
他收回目光，在那個橫跨整個高中時間線，名為「阻止夏儀輕生，時間不詳，原因不詳」的事件上畫了個圈，在旁邊寫上「highest riority」（最高優先級）。