第10章 磨刀（1 / 2）
和嬉鬧了一節課的女同學交換了微信後，楚文才收拾好東西準備離開教室。
大學的課程和高中區別很大，今天早上這節課結束後，這一天便沒有課程了。
剛剛走到教室門口，楚文才就看到緊緊將課本抱在月匈前的馬璐璐。
楚文才禮貌的點了點頭便轉身準備離開。
馬璐璐看著楚文才準備轉身的動作，委屈的咬了咬嘴唇。
眼看楚文才的身影準備消失在樓梯的拐角處，糾結了一陣馬璐璐朝著楚文才背影喊道，「楚文才，你等等。」
楚文才聞聲駐足，回頭看向她。
馬璐璐紅著眼眶雙手將月匈口的課本伸出，
「前兩天你都沒上課，老師畫了考試的重點，剛好下午沒課，，要不，，，要不我幫···給你說說吧。」
楚文才略作思索笑著點了點頭，「好啊，不過下午我還有事情，不如就這會吧。」
下午是和蘇韻錦老師約好的談心時間。
蘇韻錦為了楚文才的心理健康，要求他每周兩次去保健室做心理健康輔導。
馬璐璐看楚文才同意，趕忙踩著小碎步跟上前去。
校新圖書館館設計采用了依山就勢、低層、庭院式分割的結構布局，外觀氣勢恢宏，當年楚文才就是看了招生簡章上圖書館的圖片一拍腦袋決定來這所大學的，隻不過這兩年間除了路過上廁所之外，基本上就沒怎麼來過這裡。
走到圖書館，楚文才這才想起自己的一卡通被自己仍到韓冰車上了，於是四顧之後趁人不注意單手一撐，用標準的東莞仔翻欄杆的姿勢進入館內。
兩人走到一樓大廳找了一個沒人的桌子坐了下來。
馬璐璐攤開課本，將筆記遞給楚文才，楚文才接過本子抄了起來。
馬璐璐看著埋頭抄書的楚文才，想說什麼卻沒說出口，於是怔了一會便低下頭去整理上節課的課堂內容了。
楚文才還沒抄兩行字字，眼角的餘光就瞟到一個身影：蘇韻錦正在圖書借閱處登記著一本書。
頓時係統的聲音就出現在他的腦海中：
【nb-目標人物蘇韻錦，年齡29，心理健康老師。經過係統測定，蘇韻錦符合馬基雅維利主義人格測試結果。】
楚文才在意識海中問道，「什麼是馬基雅維利主義人格？」
「馬基雅維利主義，即個體利用他人達成個人目標的一種行為傾向。該術語包含兩層涵義：
第一層涵義是指任何適應性的社會行為，根據生物進化論自然選擇總是偏愛成功操控他人行為的個體，這種不斷進化以適應社會互動的能力是不考慮互動是合作性的還是剝削性的；
第二層涵義就是特指非合作的剝削性行為。
單個的字楚文才都認識，可連在一起之後自己就一頭霧水了，這啥意思啊？
係統繼續解釋：
【馬基雅維利主義人格者的主要特征：
第一，缺乏人際關係中的情感；
第二，缺乏對傳統道德的關注，對他人持功利性而不是道德觀點；
第三，對他人持工具性而不是理性觀點；
第四，關注事件的完成而不是長期目標。】
楚文才蒙了，一個心理學專業的馬基雅維利主義人格者，這還怎麼追？