第19章 虛銜（1 / 2）
第19章 虛銜
新一屆的演武在決賽之後很快就要開始了，但不論是嬴信的隊伍還是嬴光的隊伍都沒有再參加。
兩者沒參加的原因差不多，都是有了新的外出偵查任務。
區別在於嬴光的任務需要其親自帶隊外出，需要做好隨時打遊擊戰的準備。而嬴信這邊的任務相對輕鬆一些，隻需要各自列長帶隊即可，規模小上一些。
值得注意的是，嬴信雖然在這一屆演武決賽後就向秋姊遞交了晉升羅維職務的申請，秋姊也批復同意了，但具體晉升程序還需要幾天時間來處理。
而任務恰好卡在這個時間下達到嬴信隊裡，因此羅維也需要外出執行此次常規偵查任務。
螣蛇族在退軍後很快重新構築了防線，援兵幾乎與邊城的後續支援同時到達，現在又有了一萬五千餘蛇的總體力量。
餘格雖然沒有拿回總指揮的位置，但也重新獲得了一定的地位。經過一場叛亂，明麵上的反對派幾乎被清繳的乾乾淨淨，白圖與餘格也嘗試著開始了合作。
還是那句話，餘格是中立派但也隻是中立派，在對外問題上餘格的立場還是很堅定的。
白圖一番損兵折將下來本來地位已經岌岌可危，莽山中的反對派揪著這點不放，但在首席長老的強硬手段下，還是以斬殺一頭羌鷲族長老的功績遮掩過去。
因此邊城需要更多的資料來了解白圖這位新對手，如果跟之前與餘格對線一樣陷入長期的摩擦，那此時每多一份資料就能多上一分勝算。
至於嬴信，嬴信雖然沒有外出，但在邊城內也沒有閒著，一方麵各列不斷會有消息傳回，嬴信和蕭臣需要做篩選匯總並調度安排各列負責的大體方向變更。
雖說隨機應變很重要，但要是所有人都集中在一起了，那就太浪費人力了。
另外，嬴信還需要完成學習作業。
邊城中雖然進行半軍事化的管理，但近萬民眾長期下來自然會產生一些新的需求。
對孩童的教育需求便是其中之一，於是竇高直接在城中設立了一座學堂。
平日裡上學的是孩子，每旬孩童休沐的時候所有在邊成之內沒有外出任務的隊率、副隊率還有五百人主及其副官都需要在學堂學習策論。
當然，並不是所有隊率都能直接開始學習策論的，像此前的大柱子便因為文化不高需要從基礎學起，簡單來說就是需要先學認字。
秦部落總體是很重視基礎文化教育的，但受限於各種條件，目前還無法做到全民普及，隻能有選擇性地發展。
邊城所有五百人主及其副官、隊率、副隊率加起來快三百號人，竇高將其分成了三個層次的若乾個班。
其中嬴光和嬴信都在最高層的甲班，由竇高直接負責授課。
這個班級具體有多少人嬴信都沒數清過，每次都有人缺席執行外勤任務，隻能推測應該在四十人左右。
而嬴信在頭疼的作業便是這個學堂的作業。
「蕭臣，要不……」
嬴信咬著筆杆看了看對麵的蕭臣，擠眉弄眼地說道。
「我倒是想幫你，但你這個字跡實在模仿不來，如果你打不死竇先生又不想被竇先生打死還是自己做吧。」蕭臣看都不看嬴信，沒好氣地說道。
嬴信倒不是說做不出來這個作業，區區策論不在話下，誰有異議嬴信可以跟他講上個三天三夜。
嬴信的主要困難是要將作業寫在竹簡上啊，這簡直是要嬴信的老命。
但蕭臣所說的也是非常真實的情況，嬴信深深嘆了一口氣後伏在案上，宛如一條失去夢想的鹹魚。
「我太難了啊。」
掙紮了許久，嬴信還是爬了起來奮筆疾書。
先寫個開頭：獎懲論。
好的，休息一會。
嬴信又趴下了……
就這樣，嬴信反復掙紮著斷斷續續地寫道：
當前我大秦部落於各級將士之獎懲多以玉石、布匹、休假等為主，雖然於各將士而言頗為實用，但缺乏長期的榮譽性獎勵。
各級軍官隨具有榮譽性質，晉升條件嚴苛。此乃應有之意，若官職隨意授予輕則引起各界不滿，重則率軍士陷入萬死無生之地。
若有一虛銜則當大為改善，虛銜不得乾涉軍官行使職務，但若職務出現空閒，有虛銜者、虛銜高者可優先考量。
另則，我大秦部落現有各族民眾無數，對其有貢獻者加以考量亦可授予虛銜。
……
「如此當可激勵我大秦部落各族同心同德，共創盛世。」嬴信站在學堂之上侃侃而談。
一眾同學則麵麵相覷，不乏有熟識者開始交頭接耳起來。
「肅靜！」