第16章 歪談作文（1 / 2）
第16章 歪談作文
階梯教室裡喧嘩起來，有笑的有叫的有起哄胡鬧的。兩節課的嚴肅氛圍被一句話壞了個徹底，所有的同學都激動了，想看看這家夥想怎麼秀——從開場來說，就值得期待好吧？
前排不少老師，不止高三的，全校的語文老師基本都在，高三不少班主任也在。能賞析、批改，和自己能寫好是兩碼事，何況蘇北這次的作文確實把人驚艷到了，都想過來聽聽他作為一個學生的想法。沒想到這家夥不靠譜，上來就亂來，年齡大些的老師都沉下臉來。
「你看，一句話就能調動氣氛、引起人的注意力，寫作文也是如此。哪怕你們知道我守著這麼多老師不可能隨便胡說八道，心裡還是充滿了期待對不對？是的！隨便胡說八道是肯定不行的，所以我準備一本正經的胡說八道！」蘇北盡量讓自己表現的正經、規矩，眼帶卻帶著笑意，說的話繼續不靠譜。
教室裡又一次哄笑起來。
「不要笑，我們是在很正經的交流，請大家嚴肅點。」蘇北瞄了瞄老師們越來越黑的臉，心裡得到了滿足，嘴裡說的要多假有多假。
「這哥們兒可以。」對學習比較排斥的同學。
「我以為是個書呆子呢，沒想到這麼好玩兒。」叛逆期還沒結束的同學。
「還挺帥的，愛了愛了。」甜劇看多了的同學。
……
「怎麼跟我想的不一樣？感覺跑偏了呢？」陳小偉同學。
不管下麵是怎麼議論的，蘇北有話筒有音箱，我不用聽你們的，但是你們不能不聽我的，這種感覺太棒了：「這是我今天分享的兩點心得，一個是要吸引人；一個是要一本正經。」
「有的老師可能會批評，蘇北同學你思想有點跑偏啊，做學問是嚴肅的事情，不是自恃文采肆意賣弄，更不是為博人眼球嘩眾取寵！」他學著老先生嚴肅的樣子對著前麵的上千個「蘇北」語重心長。這次隻有一些輕笑。
「吸引人的方式有很多種，有一種叫低俗滑稽，也有一種叫做引人入勝。我知道有很多同學會比較排斥這個，隻想寫自己的真實想法，不想丟了自己的立場歌功頌德。我自己也有這種想法，文字承載著自己的思想，言為心聲嘛，怎麼可以成為取悅他人的工具？我文人的風骨不要的嗎？你喜歡看什麼我就得寫什麼？我又不賺你稿費，憑啥？」
有不少老師沉思起來，他們隻會教學生應該怎麼寫，沒有想過這個年紀的孩子心裡還有道坎，對有的作文題目會抗拒，不想寫、不屑寫。趙主任站在前麵看著同學們大多深以為然的表情，就知道這次讓蘇北上台值了。
「文學創作本身就帶有商業屬性。新聞聯播都開始改革讓語言易懂又輕鬆了，我們寫個作文給它增加一點吸引人的屬性，又有什麼好難為情？不論承認與否，開篇就能讓人眼前一亮的，才有被看下去的可能。我們當讀者如此，當作者與之理同。」
一口氣說了這麼多，見下麵老師頻頻點頭，而學生卻沉默下來。蘇北話鋒一轉，「我們說，喜歡一個人，始於顏值、陷於才華、忠於人品。誰的回憶錄裡都不會寫『開學了，班裡來了個新同學，長得真醜，所以我想去了解他有沒有才華，想跟他做朋友』。」
有的人笑點低，笑出聲來，引起了又一輪的嘈雜。