第1章 優等生待遇（1 / 2）
第1章 優等生待遇
殘雲收夏暑，新雨帶秋嵐。
連連幾場大雨，盪去了一年的酷暑，趕走了呱噪的鳴蟬。白雲悠悠點綴著天空澄澈的藍，清風徐徐搖曳著枝條優雅的閒。
高中的開學總比大學來的更早一些，特別是十年磨一劍的高三。興縣三中，高二結束，隻放了三周的假，八月十幾號就早早的開學了，學子們進入最後一個學年的奮鬥。
20班的教室裡，講台上班主任在做著新學年畢業班的激勵和動員。靠牆邊的一個位子上，蘇北正睡得不知東南西北。
「……一定要保持精力的高度集中。要知道，當你習慣了奔跑，偶爾慢下來隻會更從容；而如果你習慣了散步，跑起來隻會讓你氣喘。高強度高效率的學習，是為了讓你在高考時能夠放鬆下來從容麵對。所以說，我們從今天開始，從這一刻開始，就要調整好自己的心態、調整好自己的狀態，為高中裡、高考前這最後的281天——怎麼樣？對，全力以赴！奮勇向前！經過一個暑假，你們的生活節奏變得緩慢，人也變得懶散……蘇北！蘇北！睡著了嗎這是？」
蘇北被同桌搖醒，人還處於恍惚狀態。
他本是外資企業的一個銷售經理，正在拚命跑業務，想著盡快買上房子，要不孩子馬上上學了，手續都不好辦。誰成想新冠病毒蔓延，疫情嚴重，業務沒法跑了，他隻能窩在家裡坐吃山空。不能一直這麼耗著啊，想想這麼下去不是辦法，他就撿起了曾經的手藝——碼字，年輕時還是發表過一些文章的，這是他能想到最合適的副業。
興沖沖寫了兩個多月，麵對各項統計數據都不超過兩位數的成績，他有點醒悟過來：以前看別人的書，總覺得誰寫的誰爛，一邊看一邊罵；現在自己寫了，就覺的看誰的誰好，到處都是亮點。以補貼家用為目的的寫作，就得迎合讀者心理，而人到中年的他已經和流行脫節了。痛定思痛，他開始刷榜單，水助手，各種學習充電。
昨天，他在助手上發了條「如果有一天我穿越了，希望能帶著助手上所有的作者一起。」半夜醒來，他發現願望實現了至少一半：自己穿越了，別的作者有沒有一起過來……還待考證。
這是個也叫蘇北的年輕身體，身體的原主是個高中生，18周歲生日還沒到，馬上就讀高三了。
在強烈的不真實感中，斷斷續續接受著身體的記憶，一時也沒法具體對比評價，這個世界到底算是個「地球x0」版本（x=n，n為不小於2的自然數）。心中呼喊了無數遍，也沒找出來什麼係統、外掛，怎麼像別人一樣馬上拉個清單出來對比兩個平行世界的差異？穿越的浪潮裡，別人是弄潮兒，他隻能算是個溺水者——社會果然從來沒有公平可言！
熬到天亮來到學校，這個應該叫做興縣二中的地方，在這裡叫三中。另外一所新建的學校被命名為二中了，所以老二中隻能叫三中！學校名字還帶搶的嗎？現實就是這麼離譜！
兩股記憶交匯融合，看一切都變得陌生又熟悉。恍惚著坐到教室裡，等班主任開始講話，他才感覺到困意襲來，沉沉的睡了過去。
本來他能挺著不睡的，隻是心裡在想著，是不是睡一覺就能回去了？老婆孩子還在等著自己呢！自己一下子沒了，他們娘倆怎麼辦？還有老人呢，怎麼辦？還有比這更可怕的事情？……等等，還真有！如果自己的身體被另一個人占據了，那他不是每天睡自己的老婆、打自己的娃？天呢！想想就恐怖！
被搖醒後，失望的發現還在這個地球x0世界，蘇北感覺生無可戀。
老師在講台上看著自己，同學們也都看著自己。
既然在這裡活著，那就好好活著吧，總不能尋死是不是？可是眼前這架勢怎麼頂？兩個靈魂都沒有這方麵經驗啊！嘴角抽搐著，隻能先沉默是金，等待著審判。
老師一臉嚴肅的走過來了。
班主任王慶民二十五六歲，一米八幾的個子，不笑的時候還是會給人幾分壓迫感的。
眼睛的餘光看見老師朝自己抬手，蘇北身子一僵，第一天就要被體罰了嗎？躲還是不躲？還沒想出個所以然，老師的手已經扌莫上了額頭。