第19章 再次當老師（1 / 2）
有句話叫做屋漏偏逢連夜雨。
主任現在可是急的團團轉，如果讓美術老師繼續代課，很可能會引發一連串的問題。
可如果讓美術老師馬上撤離，領導們看到沒有老師上課，那暴露出來的問題隻會更大。
就在主任焦躁不安的時候，勞動局的領導正在向4樓的計算機教室趕來。
勞動局的領導並非是心血來潮突然到訪。
在仕途圈子裡普遍流傳著這樣一句話：「火車跑得快，全靠車頭帶。」
就在幾天之前，勞動局的領導看到一份媒體的報道。
自從互聯網泡沫發生以來，國內的互聯網企業有可能在今年實現全麵的盈利。
作為龍頭的幾家互聯網企業，一旦實現了財務報表上的盈利。
那麼對於這些企業來說一定會進行擴張。
勞動局的領導也正是看到了這份報道，敏銳的感覺到互聯網企業會增加大量的工作崗位。
雖說絕大多數的崗位都會分配到大學，但是作為職業技術院校，領導也充滿了期望。
期望著這些沒能上大學的孩子們，能在未來的人生路程上，能夠獲得一份不輸於大學畢業生的工作跟收入。
而想要進入互聯網企業獲得一份工作，在職業技術學院之中，計算機班的同學們優勢最大。
這一次前來，就是想要了解一下職業技術學校師資力量到底如何？
在大好的機遇麵前，領導校到底能不能培養出符合用人單位需求的員工！
兩分鍾後，在校長的帶領下，一行十幾人來到了教室。
「我為我們的遲到向同學們道歉。
本來我們應該在上課之前便到達教室，理由就不解釋了，說的再多也不能掩蓋遲到的事實。
反而會讓大家覺得我們是在為自己的遲到行為尋找借口。
同學們就把我們這些人當成是你們的同班同學，接下來這兩節課我們一同學*****的話說的很乾脆，絲毫沒有任何的架子可言。
而且作為局長，能在一幫學生麵前承認錯誤也實屬難得。
聽到局長為大家的遲到道歉，同學們響起了鼓掌的聲音。
而在同學們鼓掌的時候，一眾領導紛紛的落座。
好在計算機教室空位很多，即便再來十幾人也能夠放得下。
然而就在領導們落座之後卻發現，講台上的老師遲遲不開口。
領導疑惑的眼神，看向身邊的校長。
校長趕忙看向了一臉緊張的美術老師說道：「大家不要因為我們的到來而拘束，我們現在就是一群旁聽生。
不要耽誤同學們的時間，請老師繼續剛才的授課。」
此時，主任所坐的位置離校長並不遠。
不過在這一刻，主任的臉色沒有了之前的慌張。
因為就在那兩分鍾的時間裡，主任臨時安排了一個劇本。
「咳」美術老師清了清嗓子。
「同學們安靜，咱們繼續上課。」美術老師強撐著開始繼續上課。
「上周上課的時候，我就跟同學們說過，我們學習平麵設計的時候。
要多多開拓自己的眼界，讓自己的雙眼能夠擁有更高階層的審美。
平時，除了多看一些繪畫作品跟攝影作品之外。
同學們也要上網了解一下這個行業最先進的軟件技術？
這個周末兩天時間，同學們有沒有具體的收獲？」美術老師強行鎮定的讓自己說完了臨時安排的台詞。
而就在這串台詞說完之後，蘇安假模假式地舉起了手。
不過在蘇安舉手的同時，王猛，孫小白也舉起了手。
「蘇同學你上來給大家講講，你所了解的行業最頂尖技術是什麼？」美術老師故意猶豫了一下，在三個人當中選擇了蘇安。
聽到老師的點名，蘇安提著自己的筆記本電腦上了講台。
而蘇安上了講台之後，美術老師撤到一邊，依靠在窗戶邊的牆壁。
怎麼突然間換成學生講了？
這不應該是老師要講述的內容嗎？
如此怪異的上課方式，讓一眾領導一時之間雲裡霧裡。
蘇安沒敢耽擱，而是一邊打開筆記本電腦，一邊對著全班所有同學說道：「在談論平麵設計頂尖技術之前，我先跟大家說一說我們這個班同學未來的就業方向。
因為隻有考慮到實際的工作應用，這樣才能在談論技術的時候做到結合實際有的放矢。」
蘇安話到此處，掃了一眼在座的領導。
看到這些人沒什麼異樣之後，蘇安這才繼續開口：「從實際應用來講，我們班的同學大概率是不會從事高端設計。
例如品牌的logo設計，產品的包裝設計，還有一些頂級商業活動的宣傳海報設計。
我們班同學大概率所從事的工作，首先就是數碼化的婚紗影樓，我們需要給客人精修一下他們的婚紗照或者寫真集。