第八十五張 心顫（1 / 2）
又一節的體育課，陸佰回到了教室裡。
他果然跑得比上一次更快了。
過了會喬英子發微信給他：「打網球嗎？」
「苦學中。」
「勞逸結合才是健康的學習方式。」
「沒講究這個的餘地了。」
「為什麼？」
「快崩了，管不上健康不健康了。」發完消息，陸佰把手機放了回去。
他和張文訓商量了上課課時的問題，張老師很痛快的答應了，課時減半，每次費用自然也減半了。
這也使得陸佰的資金壓力有所緩解。
之前，張老師每次課標價八百元，由於每月上十五次課，陸佰一口氣便買十五次，所以一個月就算一萬塊了。值得一提的是，張文訓是少有的，單乾的沒有掛靠機構的輔導老師。
陸佰的資金來源是每月按時達到卡裡的一萬元，現在他的卡裡還剩三萬多塊。
這筆錢本能讓他吃香喝辣。
但經歷張文訓張迎雪兩位老師之後，陸佰已明白，聽他們上課非常有效果，化學已經成為他的優勢學科，而語文甚至在提前攀登最高峰。
但悲劇的是，其他科目可能也需要享受這樣的效果。
如此算，這每月萬數的經費就有些捉襟見肘了。
看著畫的表格，陸佰喃喃道：「八個小時這就是極限嗎」
他在計算從哪裡能提高和優化學習程序。
結果是沒有。
早上1小時，上午2小時，中午半小時，下午2小時，晚上兩個半小時。
這是他學習的優勢區，其中以早晨和上午最為強勢，中午最差勁，經過午休之後，下午的2小時腦力有所回升，而晚上的兩個半小時則是分散晚自習和回家學習兩部分。
八個小時的有效學習，聽起來不多，實際卻是極為優秀的級別。
有很多學生，撲在桌子上，非常努力，一天用完一隻筆芯，能如此堅持一年兩年三年。
可惜成績也是堅持一年兩年三年，如他堅定的姿勢一般，一動不動。
他們與其說是學習，不如說是在浪費時間。
學習，在生理角度，就是大腦的電活動，神經突觸不斷的釋放化學遞質，神經元的電位隨之變化，意識由此產生。
真正有效的學習，不斷的思考不斷的比對不斷的斟酌，會實實在在的消耗神經細胞內的能量和物質，繼而使人感到不可抑製疲憊，那種深刻的疲憊是不以人的意誌為轉移的，就像舉重物會酸痛一樣，本質是物質世界的境況。
如喬英子、林磊兒之類的強人，經年持之以恆的高強度學習使他們大腦的生理機能真真切切超人一等傲視群雄。
「超人超人我也算半個超人了。」一百多天的學習沒有讓陸佰飛躍天塹，但也使陸佰的信心飆升，因為他在飛速的變強。
「每一天，我都感受到舊知識演繹出新的含義，新的知識被我理解，一個又一個的謎題解開，我越發得心應手，晚上閉上眼，我都可以記起那麼多的內容，解題就像用筷子那樣熟練，即使在睡夢中，大腦還在恢復精力並且被鍛煉得更強大。」