第三十六章 少了一分靈性（1 / 2）
雖然說是要去拚樂高，喬英子還是坐到桌前。
陸佰家客廳的大桌子和她家的樣式差不多，擺的開許多書。
喬英子拿出一本《高考必刷題》仔細看起來。
「嘖嘖嘖。」
「這還錯呢。」
「嘖嘖嘖。」
「這不應該的啊。」
她一邊翻，一邊點頭咂嘴的，很是評頭論足的樣子。
陸佰乖乖坐在她的身旁，將紙筆整理好。
過了十幾分鍾，喬英子便略略看完了。
「先看的數學題，那就先講數學吧，你是要我給你梳理一遍知識呢，還是要做答疑課呢？」
無論是講解基礎知識，還是做難點解答，喬英子讓陸佰挑選，反正她自認為都能講好。
因為她對高中的知識已經達到了圓通的地步。
喬英子隨意捏著必刷題的一角，表情輕佻，並不代表態度輕佻，翻過陸佰錯的題目，她大概窺察到陸佰的薄弱處。
陸佰指了指她手中的習題冊，說道：「這一章錯題出乎意料的多。」
「好的。」喬英子點點頭。
攤開必刷題，翻到第一處錯題，她拿起一疊稿紙和一支紅筆，先是讀題，再看陸佰在空處的解法，表情認真起來。
陸佰拉近椅子，上身探過去，和喬英子隻有兩拳的距離。
喬英子察覺到，抬頭看了他一眼，仿佛能感受到陸佰散出的溫度，她捋了捋耳邊的發梢，說道：「靠近點，不然你能聽明白嗎？」
喬英子翻完這道題，然後又把後幾節後麵的題給看了一下，心中有數了。
她挑出一道題抄在白紙上。
已知函數f(x)滿足條件：f(x)＋2f(1/x)=x，則f(x)=____
「看看這道題，還有印象嗎？」
陸佰點點頭。
喬英子接著說道：「你知道正確的是怎麼解嗎？」
陸佰說道：「x換成1/x，把f(x)和f(1/x)當做整體量，聯立兩個式子就行了。」
喬英子講道：「出題人的意思，大概是要讓你領會『函數與方程思想』，所以隻要想通這一點，這道題便迎刃而解了，高考不會這麼輕易把分給你的。」
「然而你好像就是不通這麼一點，好些錯題都是這樣，轉不過彎來。」
喬英子嘆氣：「你呀，真是有點笨呢。」
看了眼陸佰，他的目光毫無偏移，堅定且認真，好像一塊頑石，也不知道有沒有聽進去。
喬英子意識到，她必須把這塊頑石劈開，才能真正的教會他。
她說道：「所謂的函數與方程思想，其實要分開看，函數的思想，與方程的思想。函數的思想就是利用初等函數的性質來求值、解不等式、解方程還有討論取值、求定義域等等，再一個就是通過建立函數關係式，構造中間函數，達到化繁為簡的目的。」
「而方程的思想，就是分析變量間的等量關係，建立方程，構造方程，然後解方程或者運用方程的性質去分析、轉化問題。」
喬英子陳述概念，因為太過抽象，砸的陸佰有些迷茫。
陸佰坦白：「我聽不懂。」
喬英子暗自點頭，有了迷茫也是好的，她找到了錘子的落點。
「那好，今天的教學任務找到了，給你開一個『函數與方程思想』的專題課。」
說著，喬英子便出了一個題。
她的水平果真非常之高。
要用「函數與方程思想」出題，喬英子走筆成文。
要是現在高考，她也是保5爭3的水準，5是to5高校，3是to3。
尤其宋倩用最正統的方式培養喬英子，所以她體係化的掌握了全部高中知識，可謂掌上觀文。
「你看這個。」
奇函數f(x)，偶函數g(x)，且f(x)+g(x)=3x^2-5x-7，求f(x)，g(x)的表達式。