第81章 「缺乏感情」的問題（1 / 2）
不管再怎麼說，錢老師這個當了好多年語文老師的人，在漢語這一道上，肯定淫浸的要比馮陽這個高中的理科生精道的多。
馮陽在錢老師這裡，還是讓她同意了幫助自己學習寫情書和情詩了。
而且，錢老師還給他推薦了一本《花間集》的詞書，讓他去好好讀讀。說是那上麵的詞寫的都比較曖昧優美，或許對他寫情詩有幫助。
馮陽現在又改換了自己在學校的行事習慣；現在是上午在語文老師辦公室編程，中午和石夢蘭一起吃午飯或者和郭瀟一起吃午飯；下午則呆在教室，沒事就看看石夢蘭；有時也會代行老師的職責，給同學們講講課、解解題。
馮陽給語文老師編的那個忽悠的理由，雖然七分是假的，但卻有三分是真的。
他運用黑客技能中包含的人工智能方麵的知識，確實創造出了一個準數字生命，但還不能成為生命；而根本原因就是因為它缺乏了感性和情感。
數字生命和語文老師他們的對話，雖然裡麵有馮陽安排好的演戲成分在，可裡麵也有一部分是數字生命真實自我三觀。
馮陽現在也是不斷在尋找一些國內外的各種他認為比較雞湯、比較真善美的東西來變著法的灌輸給數字生命，希望它有一朝能產生質的轉變。
馮陽每天上午的時間，幾乎全都花在了這方麵了。
而馮陽之所以每天下午轉而繼續呆在教室裡，也是因為他打算好好看看石夢蘭；算是想發現一下這個一直心儀自己的女生的可愛之處，看看她要怎麼樣才能讓他心動，進而產生給她寫情詩的欲望。
這幾天，其實馮陽不管是去購買了一本《花間集》的紙質書來讀也好，還是從網上搜索閱讀那些情詩也好；對於學習寫情詩的態度是認真的。
他也試著半仿製、半原創地寫了幾首詩，有現代詩、也有古體詩。不過這些詩提交到大苟那裡以後，都被係統給打回來了。
而係統給出的理由，倒是沒有說這詩本身寫的不好什麼的，幾乎統統都是「缺乏感情」。
馮陽之所以選擇先來解決要寫給石夢蘭的情詩，就是因為詩歌比較短，創作出來比較節省時間。
可是現在看來，把詩寫的像模像樣不難；這裡麵確實也是有套路的，多練習一下總歸能創作出來點東西。
可是這個「缺乏感情」可就真是要了親命了。難不成真的要現在就去愛上石夢蘭？可是現在這個時間點不合適啊！
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又是一個和石夢蘭一起吃午飯的中午時間；現在二人一起吃午飯，喜歡一塊在校園裡找一個比較僻靜的地方，邊吃邊聊天。
石夢蘭最近非常驚喜地發現，不知道是什麼原因，馮陽開始關注和關心她了。
「是我終於融化了他這塊堅冰了嗎？是他終於發現我的美麗與可愛了嗎？太好了！果然是『苦心人，天不負啊！』」石夢蘭如是想道。
馮陽一邊吃著飯菜，一邊向她問道：「夢蘭！你喜歡詩歌嗎？」
石夢蘭：「當然喜歡啊！我超喜歡的。」
馮陽：「那你怎麼分到理科班了啊？你應該去學文科，以後考中文係什麼的才對。」
石夢蘭：「我家人也是這麼想的，他們也想讓我學文科；到時考什麼公共事業管理、哲學、政治之類的專業。