第兩百二十一章 多學科分析（2 / 2）
「你這到底算是文科還是理科？」何詩情也來了興趣：「你這和做數學的應用題差不多了。」
「本來就應該跨學科多方分析。」周至說道：「這就是我們現在比古人多出來的優勢，文理兼修，利用一切可用的方法去研究問題才行。」
「比如有個著名的歷史事件『鐵鎖橫江』，因為劉禹錫的詩歌裡有『王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。』的句子，就以為事情是發生在金陵，孫皓利用鐵鏈在金陵上遊橫絕長江，讓西晉的戰船無法東進，其實是錯誤的。」
「要是查閱資料就會發現，西晉益州刺史王濬奉命建造戰船，打算征伐東吳，造船時產生的木屑隨著長江水流到建平郡，建平太守吾彥發現後，將撈起的木屑上呈孫皓，認為西晉正建造戰船，打算伐吳，要求孫皓增派守軍到建平防守，稱隻要建平不失陷，西晉都無法渡江進攻。但孫皓不聽。吾彥無奈，唯有製造鐵鎖鏈，在險要之處放下橫斷長江；又製作大鐵錐，暗置在江水之中，試圖以此阻止西晉戰船東進。」
「建平是什麼地方？就是現在的秭歸，三峽險要之地，離東吳建業，還有上千裡的水程。」
「所以鐵鎖橫江，其實是橫絕三峽？」張路問道。
「那不可能。」衛非反應很快：「看我們夾川就知道，長江在枯豐兩季的水位相差十五米以上，用鐵鏈怎麼攔？還有，就算是在那裡跨江，長度有多長？耗鐵有多少？這些鐵料拿去打造兵器和箭頭，能有多大戰力？哪種做法更加的劃算？」
周至對衛非豎起大拇指：「就是這個思路，理科的思路。哪怕是在建平郡，假設橫跨長江的鐵鏈阻擋樓船，那也不是當時吳國的國力所能夠達成的。」
「然而歷史有的確有記錄，天紀四年即晉太康元年，王濬率軍攻吳，沿江城池守將多數都望風而降，或者很快被攻破，但吾彥卻領軍堅守建平，無法攻下，最後王濬以大木筏移走水下的鐵錐，又用火燒斷鐵鎖鏈，『遂下西陵』。」
「西陵就是宜昌，王濬最終沖出了三峽。」
「那這又說明『鐵鎖橫江』確有其事。這該如何理解？」張路問道。
「其實可以通過現代軍事學的觀點去解釋它。」周至說道：「將鐵鎖橫江，暗置鐵錐，理解為保衛建平的措施，差不多就能夠解釋得通了。」
「秭歸所在地勢險要，那個時候的建平，位於長江、香溪和馬槽溪之間。如果建平守衛得當，就是三峽中央的一個死死的釘子，拿不下那裡，王濬就絕不敢東進。」
「這個我們夾川人應該很容易理解，南宋時期，我們夾川的神臂城，和下遊合川的釣魚城，這兩處不下，蒙古大軍也是數十年不能沿著長江東進，最後隻能改道襄陽，就是這個原因。」
「是的，否則會後路不保，隻能全軍覆沒。」張路點頭。
「所以，鐵鏈和鐵簽，多半就是保衛建平城的措施，隻能是設置在城周的香溪河或者馬槽溪裡，是阻擋王濬利用水路進攻建平城後路的有力舉措，成本相比橫絕長江，就低得很多，也是一郡太守能夠完成的了。」
「要是什麼時候能夠去看看就好了。」張路是三國迷，經過周至一番分析，以及衛非的補充之後，才感覺到自己曾經認為的「真理」，錯得有多麼的離譜：「於情於理，肘子你的這個推斷，也比『鐵鎖橫大江』的構想，要合理得多。」
「你們男的說起打仗來就沒個完。」馮雪珊打了總結：「都吃好了沒有，吃好了就走吧！」