第九十二章 交換（1 / 2）
「別別別……」周至嚇得手足無措：「何老師你就是我們心目中最好的老師，就是我們的女神！上刀山下油鍋，就是你一句話！」
「噗嗤！」何秀給周至整破功了，不禁笑了出來：「闖火海，什麼下油鍋！」
說完自己都覺得不好意思，那是變相誇自己：「走吧，還是去教研室說。」
來到教研室, 兩人坐了個麵對麵，打開飯盒，周至卻還是不敢吃：「何老師，先說事兒吧，到底什麼事兒啊？」
「嗯，我是想問，你們最近是不是扌莫索出了什麼好的學習方法？」何秀撥拉著飯盒：「你們一班這次月考成績提升得很快，徐老師說是你、穆如雲、還有舒意和辛夷在鼓弄出來的。」
「還有四班的何詠梅和衛非，二班的李強和文玉, 他們也把同學們帶動了起來，徐老師說多半也是受到一班小團體的影響。」
「嗨！就這事兒啊？」周至頓時感覺自己又餓了：「那先吃飯，吃完我向何老師和盤托出。」
「好，先吃飯。」何秀看著開始動手的周至，還是忍住了內心的急切，恨恨地道：「要是吃完還不告訴我，你到時候瞧！」
兩人開始低頭吃飯，周至吃得快一些，吃完之後對何秀說道：「何老師，我先去把書包背過來，東西都在書包裡。」
何秀拿著飯勺：「嗯，你去吧。」
周至回到教室，將各科的資料都整理了出來, 裝進書包，等到重新來到教研室，發現何秀已經吃完了，還把兩人的飯盒都洗了。
「何老師這怎麼好意思……」
何秀嫣然一笑，示意周至不用介意，將兩人的飯盒放在桌上：「快看看你說的東西。」
周至將資料拿了出來：「我這裡隻有文科的，不過語數外應該都有幫助，理化生的話，我可以去找衛非和李強他們要。」
「先看外語吧，外語我專業。」
「好，我們就先看外語。」周至將外語的思維導圖冊打開：「各科的圖冊都是不一樣的，數學是老穆的設計，有些類似登山路線圖，是之字型的；語文是我設計的，是漁網型的；政治是舒意的設計，是表格型的；地理歷史也是我設計的，有點類似漁船，尖頭坦腹帶隔艙。」
「外語是蜘蛛型的，這是辛夷的創意，和舒意葉欣一起完善起來的。何老師你看。」
將活頁本拆開，取出一頁：「這是動名詞的各知識點，整張圖就是一隻蜘蛛。」
說完又取下一頁：「這是分詞的知識點，又是一隻蜘蛛。」
然後將兩張圖擺在桌麵上拚到一起：「何老師你看, 兩者之間的關聯，可以通過蛛網聯係起來。」
何秀一眼就看出了這套圖紙的價值, 對於在腦海裡構建各知識點的網絡關係，具有絕大的好處。
周至又取出一本：「這本是幫助單詞記憶的，同樣的，一個詞下也有一堆與之關聯的單詞。這樣的死功夫我跟老穆敬謝不敏，享受成果就好，這也是葉欣她們弄的。」
何秀一頁一頁地翻看著：「你們可真厲害啊……」
「何老師，你說得是這個嗎？」
「對，就是這個。」
「我們還在扌莫索階段，也不是想要刻意瞞著誰，瞞著哪個班。」周至趕緊解釋：「至於二班那是因為我小半時間在那裡上晚自習，四班則是數學思維導圖的構建，老穆需要找詠梅和飛機幫忙。」
「何老師，對不起。」
何秀笑了，抬起頭：「是我誤會你了，肘子，啊周至，對不起。」
「何老師就叫我肘子吧，朋友們都這樣叫我。」周至說道：「三班的同學我不算太熟悉，熟悉的那幾個……」
何秀也算是比較了解年級裡的情況，周至熟悉的三班同學，那就是張曉宇那一黨，這些東西，交給他們也是白瞎。
「那我來。我是三班班主任，這本來就是我的責任。」
「何老師，我有個想法。」
「肘子你說。」
「何老師，你的心情我能理解，但是同學們不一定會理解。搞不好，還要弄出抵觸情緒，達不到效果。」
何秀低頭又看了一眼導圖，覺得周至說的的確是個問題：「那你覺得該如何解決？」
「讓他們付出代價。」周至說道：「付出了代價，他們才知道珍惜和感恩。」
「代價？什麼代價？」
「你是三班的班主任，他們最喜歡的人是你，所以他們要付出的代價……就是你。」
「肘……周至……不行……你……你怎麼能有……這樣的想法？」
「要讓三班全體同學知道，你是為了得到我們一班和四班的思維導圖，才利用中午和晚上，犧牲了自己的業餘時間，幫我們錄磁帶！」
「啊？什麼……磁帶？」
「英文磁帶，以此交換。」
「呼……」何秀不禁鬆了一口氣，剛剛差點被這小子嚇死！
然後又不禁感到羞愧和臉紅，大人的思想怎麼能這麼齷齪？人家周至畢竟還是高一學生！
「何老師？」
「啊沒什麼……咳，錄磁帶的話可以。什麼時候開始？什麼內容？」
「內容我已經準備好了，要不，明天晚自習的時候開始？」
「好！」