第140章 探討教育（2 / 2）
「本以為換了個新環境，國強認識了新同學，你們相互幫助，他能進步。」
李勇瞥眼。田曉婉退進裡屋。
胡麗琴有所悟。胡麗琴忙褒獎賈傑敏蠻有愛心，可以相互幫助我倆。又說明她坐在前幾排聽老師講課清楚明白。賈傑敏製止。胡麗琴笑道：
「你幫助我一個人也是幫，現在多幫助李國強你身上也不會少一塊肉。」
賈傑敏早定義了對胡麗琴的幫助不叫幫助，而是抄襲。為此，也提出講解。胡麗琴認為講解難懂，不如抄襲交差了事。現在，胡麗琴又拉入一同學，賈傑敏隻說愛心不能泛濫，得看對方是否真實需要。
李勇點頭笑答當然需要。李國強說不能叫愛心泛濫，應該是相互幫助。
接過話。胡麗琴：
「得嘞!不要在這裡辯解了。曾經楊江英折了腿你不是還幫助她的嗎？怎麼在她哪裡就不是愛心泛濫，到了我倆這裡便成了愛心泛濫？」
賈傑敏所指愛心泛濫是不求通達的照本抄寫。賈傑敏詢問李國強成績排列。
裡屋。田曉婉：
「一二名。」
胡麗琴驚詫。胡麗琴：
「一二名還互相幫助？我看該你幫助我倆吧？」說著，很隨意拍在肩膀上。李勇樂了。李國強「噗嗤……!」笑出。李國強：
「是倒數。」
又說：「不過，上次考試，進了第四名。」
李勇豎起拇指。李勇：
「我們家幺兒還是有進步!」
裡屋。田曉婉：
「還有上升空間。」
屋外。四人笑了。李國強偏頭望屋門。李國強：
「我媽，你怎麼不說從倒數第四名沖刺進入正數前十名，忒有空間了？!」
李勇笑道：「不是前十名，是前四名。」
李國強：「老爸，不要說前四名，你乾脆要了我的命。」
李勇：「你想想，倒數第四名，豈不要正數第四名才能持平？」
田曉婉掀開門簾走了出來。田曉婉：
「不說前四名，前十名也好。」
李國強：「就是，前十名都不知道是否能沖刺得進去呢!還前四名。」又說：「不過，名詞問題還得看我們這位好輔導老師。」說著，手掌拍在賈傑敏肩上。
賈傑敏：「主因得靠你自己。我跟你老師無法相比……」
胡麗琴打斷。胡麗琴：
「老師講課生硬，你講解親和，所以，你比老師的作用大。」
李國強笑嘻嘻點頭。
賈傑敏：「我的意思是說，他的老師都無法使他進入前十名，我一個學生怎麼可能呢？」
田曉婉說，隻要跟隨上進的同學會有影響。又邀請賈傑敏沒事多上家裡。胡麗琴說一塊進步。李勇介紹說明李國強的二姐是靖城一所高校教授，但他偏偏聽不進去她的補習。賈傑敏說大教授補課無用，自己怎麼可能回天。田曉婉說人的能力是不一樣的。難說他二姐的話他聽不進去，你的話他能聽進去。李國強點頭。李國強：
「就是。她講課都是照本宣科。」
賈傑敏明確，老師講課基本都是按照講義進度的。李國強說明安置講義的同時，也得觀察學生的接受能力。不能她規定了要達到什麼章節就必須達到什麼章節。賈傑敏詢問他的語文如何。李國強隻說所有科目也就是語文好了。
田曉婉：「你那叫『好』？」
李國強：「怎麼不叫『好』？」
田曉婉：「是稍『好』吧？」
李國強：「當然，我是指在我所有的科目中算最好，也就是『好』了。」
李勇「噗嗤……!」而笑。李國強自己也笑出。
田曉婉：「別說，我們家國強學習成績不夠突顯，智力卻不差。」
挺立月匈脯。李國強：
「本來便不差。隻是老師講課乏味兒，感覺枯燥不想聽罷了。」
胡麗琴：「以後讓我們的賈傑敏同學講課，你便不枯燥了。」
李國強：「那是!」
李勇說李國強一點也不謙虛。李國強：
「中國人在上司麵前想肯定自己也不敢肯定自己，這就是你們口中所謂的謙虛？在智商方麵我還是驕傲的，我為什麼要謙虛？」
又說：「謙虛推讓一下，難道你心底就好受，還是我謙虛我是低能兒你好受？」
(本章完)