6 王老師（1 / 2）
這下子輪到三個人疑惑了：「什麼海陸風？」
王憶說道：「就是上班風和下班風，這個在科學上叫海陸風，因為它們是由於海洋和陸地溫度變化快慢不同導致的。」
「眾所周知，風就是空氣流通形成，冷而沉的空氣會往暖而輕的空氣處流動，就這樣形成風。」
三個人同時瞪眼：眾、眾所周知？
王憶繼續說：「陸地和水的比熱容不同——算了，我簡單說，就是白天太陽出來後先烤熱大地、再烤熱海洋，於是陸地上的空氣暖和而輕，海上的空氣則冷而沉，形成了海上吹到島上的風。」
「同樣道理，到了夜裡陸地冷的快、海水冷的慢，陸地上的空氣變得冷而沉，而海上的空氣則暖而輕。」
「於是，這時候的空氣又從島上流向海上，所以這種風就叫海陸風，其實海島地區都是這樣。」
他小時候對家鄉念念不忘，因此特別喜歡去了解海洋文化和知識。
而這次要上島盤查村裡遺留財產，保險起見他又好好研究了一番相關知識，其中便恰好有海陸風的介紹。
其他三人聽過他介紹後麵麵相覷。
劉紅梅坦盪的說道：「咱聽不懂，不過好像確實是這麼個理兒。」
王向紅點點頭，麵色肅穆的掃視王憶。
從頭往腳的掃。
王憶心裡一緊，自己表現的哪裡不對勁？
他趕忙訕笑道：「支書，怎麼了？」
王向紅沒回答他，而是問左右兩人：「你們看小憶有沒有老師的派頭？」
劉紅梅說道：「別說，真像個好老師，剛才海陸風他講的頭頭是道，我雖然沒搞明白，但我覺得他講的很好。」
王向紅又換了正式稱呼問王憶：「王憶同誌，昨天你說你上過學，莊同誌臨走的時候也說你在滬都有同學，那你念得是啥學？」
王憶硬著頭皮說道：「大學。」
王向紅三人頓時肅然起敬。
「你是大學生？」劉紅梅大聲問道。
她不等王憶回答又咧嘴笑：「唉娘咧，咱昨天晚上跟大學生一個桌子吃飯了？」
王向紅高興的笑道：「太好了，王憶同誌，你知道我領著紅梅主任和東喜文書來家裡是做什麼嗎？」
王憶搖搖頭。
王向紅說道：「我們是想著跟你商量一下，看看給你分配個什麼工、定多少的工分！」
「現在不用商量了，咱村裡小學一直沒有教師，你是大學生，那你就當教師吧！」
王憶還沒說話，劉紅梅先開口：「那不行，支書，老話說的好，家有二鬥糧、不做孩子王。」
「你讓王憶同誌當教師？那不是屈才了？大學生得去搖櫓、去海上撒大網……」
「我我我家裡沒有糧，我空著手回來的。」王憶趕緊表態，「我願意服從組織分配，願意當教師！」
他驚恐的看向劉紅梅。
你讓我去搖櫓？
我看你是想要櫓我個魂飛魄散！
他不是不能吃苦，而是他知道自己情況，憑他這個日常主要運動就是跟五姑娘一起運動的體魄，穿過來就搖櫓那不是要命嗎？
男人三大苦，撐船打鐵磨豆腐。
結果他看到劉紅梅沖自己咧嘴笑。
很得意的笑。
猛的，王憶心裡豁然開朗：自己中招了！
他苦笑道：「紅梅主任是外粗內細，這是給我下套呢。」
劉紅梅見他明白了自己的意圖便哈哈大笑起來：「大學生就是大學生，腦子轉的真快！」
「我不是怕你看不上咱小破學校不願意去當教師嗎？就先拿話嚇你一嚇，讓你做一個折中的選擇！」
王東喜說道：「王老師能力是夠當教師的，但咱還得看看他講課的水平。」
他想了想將夾在咯吱窩的一卷報紙拿出來：「這樣，咱進屋，讓王老師給咱講講新聞，看看他能不能給咱傳達市裡的精神。」
王向紅說道：「我看用不著。」
劉紅梅要點頭，王東喜給她使了個眼色。
她頓時恍然：「對，我看行，支書，咱就聽聽王老師講課，光有能力不會講課也不行。」
「去年來的那個姓羅的，說是什麼師範中專畢業的高材生，還在縣裡學校實習過，結果來了咱這裡哪會講課？倒是會鑽老婆門子，瞅著誰家男人出海上工他就往人家家裡鑽！」
王向紅琢磨了一下，說道：「那行，進屋。」
王憶跟著他們進屋。
這會他背後有點冷汗。